只剩最后一集，中國(guó)的教育。很期待最后一集會(huì)如何進(jìn)行講述。如果能涵蓋西城區(qū)領(lǐng)跑的孩子和邊遠(yuǎn)地區(qū)資源匱乏的孩子，那也是令人服氣的內(nèi)容匯編。只呈現(xiàn)先進(jìn)教育的話，似乎不夠有說(shuō)服力，那樣或許真成了“他”鄉(xiāng)的童年。 前五集讓人很有啟發(fā)，不僅僅對(duì)于小孩的教育，也對(duì)于成年人如何修正自我認(rèn)知。畢竟我們依舊是在考核標(biāo)準(zhǔn)化里成長(zhǎng)起來(lái)的一代，走出校門(mén)之后才開(kāi)始應(yīng)對(duì)“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題”。也很受鼓舞，關(guān)于試錯(cuò)和自制，我并沒(méi)有因?yàn)樽约罕冗@些小孩年長(zhǎng)十歲甚至更多就感覺(jué)到羞愧，大環(huán)境是這樣，能長(zhǎng)成什么樣子去抵御外部不合理的壓力，是個(gè)人很重要的課題。 有人說(shuō)前五集展示的是他鄉(xiāng)“中產(chǎn)階級(jí)”的童年，對(duì)此不置可否。偏頗與局限定然存在。但若要看，看他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不是更有現(xiàn)實(shí)意義嗎。紀(jì)錄不僅為了紀(jì)錄，紀(jì)錄更是為了“影響”。